audiokostas

Απίστευτο !!! Αυτό κοίταζα πριν λίγες μέρες στο PC ενός φιλου που είχε σε γραφική αναπαράσταση το moog και έλεγα για τις εποχές που τα κοιτάζαμε από ξένα περιοδικά (από κάτι YES, EL&P, PF κλπ κλπ) σαν εξωγήινες δημιουργίες. Βέβαια ο προλαλήσας έχει δίκιο. 80's = DX7. Αντε και στις συναυλίες που παίζαμε με κανένα τρισάθλιο (original ή απομίμηση) Rhodes του κάθε Μπονφιλάκη. Αλλά σαν το Hammond, τίποτα.

Με ρούχα δεν ασχολήθηκα ποτέ αλλά όλα τα παραπάνω........ +++++ καμπόσο Εκ των πραγμάτων από την στιγμή που πέρασα την εφηβεία μου μέσα στα 80's δεν είμαι απλώς ποτισμένος. Είμαι μέρος τους όπως είναι μέρος μου. Τι να πρωτοθυμηθώ. Από φίσκα Bonnie Tyler (μαλλί και βάτα) στην Amnesia & Αυτοκίνηση (παππούSF ακούς;) ή air guitar στην Hombre και στο Crazy Horse μέχρι Clash & Cure στο Παναθηναϊκό στάδιο και χαμός στο Χημείο (που να ναι ο Αρκουδέας σήμερα; ). Μου ξίνισε λίγο όταν πριν καιρό άκουσα στο ράδιο "το βράδυ στο club τάδε, αφιέρωμα στην τρελή περίοδο των 80's". Ένιωσα λίγο γέρος. Ασε που όταν ζεις μέσα δεν σου φαίνεται και τόσο τρελή... Βέβαια η επιλεκτική μνήμη αμβλύνει τις αναμνήσεις και άλλα ξεχνάμε και άλλα φουσκώνουμε. Αλλά έτσι πάει. Ειδικά όταν είσαι 40 ότι έγινε στα 17 τα τυλίγει η άχλη της γοητείας. Βέβαια για να μην τρελλαινόμαστε. Αν θυμάστε οι ήρωές μας ζούσαν στα 60's & 70's. Always the unobtainium. Να επιμείνω βέβαια ότι καίτοι γόνοι λευκών μικρομεσοαστών της Ελλάδας, και τότε blues παίζαμε και σήμερα με τις καράφλες blues παίζουμε. Και συνεχίζουμε να γουστάρουμε. Απλώς να, όταν αλλάζει ο καιρός και έχει υγρασία ...... ;D Ναι γελάτε εσείς..... Να σας ακούσει ο eye ότι αντιγράφατε και μοιράζατε κασέτες μουσικής........... ;D Μπορώ να γράφω ώρες για τα 80's μου...... Και τα 90s μου και τα 00's μου Καθότι, αν και μετρίως μέτριος και πάντα μετρημένος, τα ζούσα και τα ζω.........

Νικόλα, δεν έχω πρόσβαση σε streaming media άρα δεν μπορώ να σχολιάσω τα επισυναπτόμενα. Θα ήθελα να είμαι σαφής ότι δεν μιλάω για τον προσωπικό παρεϊστικο σχολιασμό του κάτι-να-λέμε-στον-καφέ. Και εγώ και εσύ και όλοι το κάνουμε και εντάξει δεν θα γίνουμε παντού και πάντα politically correct (σίχαμα). Μιλάω για τον κατά αυτό τον τρόπο εξευτελισμό (ασχετα αν παίζουν το παιχνίδι της) από τους τιβίβλακες. Παρεπιπτόντως άλλο η βολή (καλόβολο), άλλο η βούληση (κακόβουλο). ;)

Και μιας και ήρθε η κουβέντα στο ζήτημα αυτό να πω και εγώ το κατιτίς μου. Δεν είμαι φίλος του πανυγηρτζίδικου ήχου και του όλου halabaloo (κρύο ψητό, ζεστή μπύρα, αφόρητη κακοποίηση του δημοτικού ηχητικά και παιχτικά). Από την άλλη βέβαια είχα την τύχη στα τέλη 70's να παρευρεθώ σε ηπειρώτικο πανυγήρι στο οποίο ο ηλεκτρικός ήχος έπαιζε μικρό ρόλο. Συγκίνηση ! Τίποτε άλλο. Να επανέλθω. Άσχετα με τις προσωπικές προτιμήσεις του κάθε ενός και την ηλιθιότητα που διέπει τις φούξια εκπομπές της ΤουΒούλας, κανείς μα κανείς δεν έχει το δικαίωμα να λοιδωρεί κατ' αυτόν τον τρόπο ανθρώπους που βγάζουν το ψωμί του οργώνοντας κυριολεκτικά την Ελλάδα παίζοντας σε μέρη και συνθήκες που οι περισσότεροι από τους λοιδωρούντες ούτε σε κάρτα δεν θα ήθελαν να δούν. Είτε Θώδη, είτε Πυργάκη, είτε Κονιτοπουλαίοι είτε όπως ναναι. Αντε γιατί πολλά μας τα χουν κάνει οι κήνσορες της κουλτούρας και του στυλ που παρεπιδημούν της παραλιακής.

Ακόμα καλύτερα γιατί εσύ το πρωτοσκέφτηκες. No worries :)

Οντως. Ο Αρίωνας, είναι ό γνωστός από τα τεχνικά άρθρα του Ηχου, Λυχνάρης. Πάρα πολλά χρόνια στο κουρμπέτι και γνώστης της λάμπας (και μουσικός παιδιώθεν) όσο λίγοι. Θα τον βρεις εδώ http://www.arionalexis.gr/contact.html. Δεν ξέρω αν θα τον επισκευάσει τον Marshall, αλλά μια συζήτηση μαζί του είναι απόλαυση (αν αποφασίσει να την κάνει γιατί όπως καταλαβαίνεις σε αυτήν την ηλικία έχει ακούσει τόσα και τόσους που λογικό να επιφυλάσσεται). Εχοντας διατελέσει στο μακρινό παρελθόν για ένα φεγγάρι συνάδελφός του σε γνωστό ΙΕΚ, μπορώ να βεβαιώσω ότι είναι εξαίρετος και ως γνώστης και ως άνθρωπος. Αν αποφασίσεις να "χτίσεις" κάτι από το να επισκευάσεις, δεν χάνεις να έρθεις σε επαφή μαζί του. Οταν ψαχνόμουν στη λάμπα είχα πάει σπίτι του (και είχα δει την μεγάλη συλλογή από τα στρατιωτάκια του). Απλώς μετά γνωρίστηκα με τους εξαιρετικούς Αφούς Τσακιρίδη (www.tsakiridis-devices.com) που με κέρδισαν και γίναμε πολύ καλοί φίλοι (και με βοηθάνε με τα λαμποπειράματά μου ;) ).

Δεν διαφωνώ, απλώς να επισημάνω ότι μετά από μια επαγγελματική Οδύσσεια από Montreal έως Vancouver και από Seattle έως Washington, η διαφορά πολιτισμικού επιπέδου μεταξύ αμφοτέρων των ακτών και του κέντρου της Αμερικής μου φάνηκε τεράστια. Α, ναι και ηράσθην σφόδρα το Vancouver. Απλά πανέμορφο.............

Επ' ουδενί δεν πρόκειται να θεωρήσω την επιθυμία για κάτι καλύτερο και την διεκδίκηση του αυτονόητου και του κοινωνικά δίκαιου ως γκρίνια. Πάντως να πω SF ότι η επιδερμική μου επαφή με τα Αμερικάνικα Πανεπιστήμια (σε προπτυχιακό επίπεδο γιατί το μεταπτυχιακό στα good ones είναι εξαιρετικό) δεν μου άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις. Δεν θα τολμήσω να τα συγκρίνω σε αρκετούς τομείς με τα Ελληνικά τα οποία (μας αρέσει ή όχι ) επαφίονται στις δονκιχωτικές προσπάθειες εξαίρετων Πανεπιστημιακών και φοιτητών. Αλλά υπολείπονται αρκετά με τον μέσο όρο των αντίστοιχων Ευρωπαικών. Να επαναλάβω ότι έχω μικρό δείγμα και μιλάω για προπτυχιακά.

Έλαβα πρόσφατα από έναν καλό φίλο, καθηγητή Μουσικής στην επαρχία το παρακάτω. Δεν είχα την τύχη να επιβεβαιώσω την πλήρη αλήθεια των γραφομένων. Ξέρω τι ισχύει για την Ελλάδα, οι στατιστικές είναι σωστές και σε ένα ταξίδι στη Φινλανδία στο παρελθόν είχα ακούσει από ντόπιους κάτι αντίστοιχο. Το παραθέτω αυτούσιο. " Ανοιξαν τα σχολεία. Για κάποιους ένα ευχάριστο και µοναδικό γεγονός, για τους περισσότερους θλιßερό. Σε µια µακρινή χώρα, στη Φινλανδία, που εδώ και µια δεκαετία οι µαθητές της ßγαίνουν πρώτοι σε όλες τις διεθνείς αξιολογήσεις του ΟΟΣΑ (οι δικοί µας τελευταίοι), γιορτάζουν τις µέρες αυτές. Γιορτάζουν, γιατί µετά από δύο µήνες διακοπών ßρέθηκαν ξανά µε τους συµµαθητές και δασκάλους φίλους τους, στη µικρή κοινότητα του σχολείου τους. Στη Φινλανδία, στα πολυθέσια και ολοήµερα σχολεία θα ßρεις παιδιά από 8 µηνών µέχρι 16 ετών. Όταν εργάζονται και οι δύο γονείς µπορούν να αφήσουν το 8 µηνών και άνω παιδί τους στο σχολείο µαζί µε τα µεγαλύτερα αδερφάκια του. Στη µικρή κοινότητα του σχολείου θα ßρεις παιδιά µε ειδικές ανάγκες, αφού, σκοπίµως, δεν υπάρχουν ειδικά ιδρυµατικά-σχολεία. Θα ßρεις ßρέφη, να µαθαίνουν από µικρά να συνυπάρχουν µε µεγάλους και αναπήρους, όπως στην κοινωνία των µεγάλων, καλλιεργώντας το αίσθηµα της ευθύνης και της αλληλεγγύης των µεγάλων παιδιών προς τα µικρότερα και προς τα διαφορετικά. Στη Φινλανδία γιορτάζουν, γιατί θα ßρεθούν πάλι σε σχολεία µε σύγχρονα εργαστήρια και αµφιθέατρα, µε κλειστά γυµναστήρια και πισίνες, µε ειδικές αίθουσες χαλάρωσης και σάουνας, µε εστιατόρια µε το δωρεάν φαγητό και το σηµαντικότερο, γιατί θα µάθουν και θα δηµιουργήσουν γνώση µε τους δασκάλους φίλους τους, παίζοντας, συζητώντας και µελετώντας διάφορα ßιßλία και όχι ένα υποχρεωτικό σε κάθε µάθηµα, όπως στην Ελλάδα. (Οι δάσκαλοί µας, ακόµη και να θέλουν να πάρουν πρωτοßουλίες δηµιουργικής µάθησης δεν µπορούν. Είναι υποχρεωµένοι να δουλέψουν µε συγκεκριµένα ßιßλία µε έναν στόχο: «να ßγει όπως-όπως η ύλη», αποστηθισµένη ßεßαίως). Τα παιδιά στη Φινλανδία, στις πρώτες έξι τάξεις, κάνουν συχνά τεστ, όχι όµως για να ßαθµολογηθούν (να τιµωρηθούν όπως τα ελληνόπουλα) αλλά για να διαπιστωθούν οι αδυναµίες τους ώστε να τους παρασχεθεί εξατοµικευµένη ενισχυτική διδασκαλία. Η φιλοσοφία τους είναι, «η ßαθµολογία αποθαρρύνει και ωθεί ακόµη περισσότερο στην άρνηση µάθησης τον κακό µαθητή, ενώ επιßραßεύει τον καλό µαθητή, που έτσι κι αλλιώς δεν χρειάζεται την επιßράßευση». Τα παιδιά στη Φινλανδία µπορούν ήδη από τις πρώτες τάξεις, να επιλέξουν ακόµη και το ηµερήσιο πρόγραµµά τους. Ένα παιδί της δευτέρας δηµοτικού, µπορεί µια ηµέρα να επισκεφτεί κάποιο µάθηµα της τρίτης ή ακόµη και της πρώτης, αν νοµίζει πως αυτό χρειάζεται περισσότερο. Τα παιδιά στη Φινλανδία αλλά και σε πολλές άλλες χώρες, που το εκπαιδευτικό τους σύστηµα είναι ανάµεσα σε εκείνο των πρώτων πέντε στον κόσµο, όπως στην Ιαπωνία, Κορέα και Καναδά, όταν έχουν τεστ στα µαθηµατικά, φυσική, χηµεία, ακόµη και στη γλώσσα τους, επιτρέπεται να έχουν µαζί τους ßοήθηµα (ßιßλίο µε τους µαθηµατικούς, φυσικούς, χηµικούς τύπους και λεξικό γλώσσας). Οι παιδαγωγοί τους δεν έχουν κανένα λόγο να απαιτήσουν από τα παιδιά να µάθουν απ έξω πράγµατα, που µετά από µερικές εßδοµάδες δε θα θυµούνται. Αυτό που τους ενδιαφέρει είναι να µάθουν τα παιδιά τους να σκέπτονται λογικά, µε κριτική αναλυτική σκέψη, κατανοώντας περίπλοκα νοήµατα και αλληλοσυσχετισµούς. Με λίγα λόγια, τους ενδιαφέρει να αγαπήσουν τα παιδιά τη µάθηση και το ßιßλίο για να συνεχίσουν να µαθαίνουν µόνα τους. Με το ζόρι δε µαθαίνει κανείς. Με το ζόρι µπορείς µόνο να αποστηθίσεις ξένη γνώση, για λίγο καιρό. Οταν το απόγευµα, µετά την ενισχυτική διδασκαλία, οι φινλανδοί µαθητές πάνε στο σπίτι, αφήνουν τη σάκα µε τα ßιßλία στο σχολείο. Ολη η υπόλοιπη ηµέρα τους ανήκει. Χαίρονται την παιδικότητά τους. Τεστ για το σπίτι απαγορεύονται. Η λέξη φροντιστήριο δεν υπάρχει ούτε στο λεξικό τους. Είναι πρώτα στην Ευρώπη στην ανάγνωση εξωσχολικών ßιßλίων και τελευταία σε τηλεθέαση. Τα ελληνόπουλα τρέχουν από φροντιστήριο σε φροντιστήριο σαν κουρδιστά πορτοκάλια. Το µόνο που τους µένει µετά, είναι να καθίσουν εξαντληµένα µπροστά στην τηλεόραση µέχρι να τους πάρει ο ύπνος. Σε καµιά άλλη χώρα του κόσµου δε ßλέπεις παιδιά µε τσάντες να κυκλοφορούν µέχρι τα µεσάνυχτα τρέχοντας σαν τον Βέγγο να προλάßουν το επόµενο µάθηµα αποστήθισης, προς µεγάλη ικανοποίηση των φροντιστηρίων. Είναι δυνατόν αυτά τα τραύµατα της χαµένης παιδικότητας να µην έχουν ßαθιές και µακροχρόνιες ψυχικές συνέπειες; Τα περισσότερα ελληνόπουλα πάνε άκεφα σε άθλια δηµόσια σχολεία, που µοιάζουν σαν γκαράζ αυτοκινήτων. Θα συναντήσουν δασκάλους, στην πλειονότητά τους σκυθρωπούς και δίχως όρεξη, που από τότε που τελείωσαν τις σπουδές τους δεν έχουν ανοίξει ßιßλίο. Θα συναντήσουν δασκάλους, για τους οποίους η λέξη εξατοµικευµένη προσέγγιση µαθητή µε ιδιαίτερα προßλήµατα, υπάρχει µόνο στα λεξικά. Θα πρέπει να αποστηθίσουν κακογραµµένα ßιßλία πάνω στα οποία θα εξεταστούν. Οποιος έχει την καλύτερη µνήµη ή τις καλύτερες τεχνικές αποστήθισης, όχι απαραίτητα και το καλύτερο µυαλό, θα επιßραßευθεί. Οι κακοί µαθητές θα τιµωρηθούν και θα σπρωχθούν στη µαθησιακή άρνηση. Η µαθητική διαρροή στη χώρα µας, σε κάποιες περιοχές ξεπερνά το 30% , ενώ στη Φινλανδία είναι σχεδόν ανύπαρκτη. Η απάντηση της υπουργού παιδείας τους είναι: «είµαστε µια µικρή χώρα και δεν έχουµε την πολυτέλεια να χάσουµε ούτε έναν µαθητή». Γιατί αλήθεια συµßαίνουν όλα αυτά τα τραγικά, στο σηµαντικότερο τοµέα µια χώρας όπως είναι η παιδεία, από την οποία εξαρτώνται όλα τα άλλα; Γιατί ßασανίζουµε δίχως λόγο ότι πολυτιµότερο έχουµε, τα παιδιά µας; Γιατί, ενώ πληρώνουµε τα περισσότερα λεφτά στον κόσµο για την παιδεία (στην παραπαιδεία των φροντιστηρίων), έχουµε µια τόσο άθλια δηµόσια παιδεία; Την απάντηση µας την έδωσε πριν λίγες ηµέρες ο κος Βουλγαράκης: «υπάρχουν ßουλευτές που τα δίδακτρα που πληρώνουν για τα παιδιά τους στα ιδιωτικά σχολεία είναι περισσότερα από τα εισοδήµατα που δηλώνουν στο πόθεν έσχες»!!! Κυßερνώντες και εξουσιάζοντες, που στέλνουν τα παιδιά τους σε πανάκριßα ιδιωτικά σχολεία, δεν έχουν κανένα λόγο να δώσουν λεφτά στη δηµόσια παιδεία, όπως δεν έχουν κανένα λόγο να δώσουν λεφτά για τη δηµόσια υγεία αφού αν χρειαστεί, οι ίδιοι και τα παιδιά τους θα πάνε στο Memorial. Αυτή είναι η µοναδική εξήγηση και καµία άλλη για τα άθλια δηµόσια σχολεία µας. Όλα τα άλλα είναι δικαιολογίες προς ßλάκες! Στη Φινλανδία, ο γιος του πρωθυπουργού, του προέδρου της ΝΟΚΙΑ, του θυρωρού της πολυκατοικίας και του χασάπη της γειτονιάς πάνε στο ίδιο δηµόσιο σχολείο. Γι αυτό και έχουν κάθε λόγο να δίνουν τα διπλάσια ακριßώς λεφτά από εµάς, γύρω στο 7% του ΑΕΠ, για την παιδεία τους. «Βάση της εκπαίδευσής µας ειναι η ισότητα όλων στο σχολείο», λέει η υπουργός τους. Οι φινλανδοί αγαπούν την πατρίδα τους, όχι ακροδεξιά και θεωρητικά σαν µια αφηρηµένη ιδέα, αλλά σαν ζωντανό οργανισµό. Γι αυτούς πατρίδα είναι πάνω απ' όλα ο λαός τους, οι άνθρωποί τους, τα παιδιά τους. "

Αμα πας στον κο Λυχνάρη (πολύ καλός γνώστης και χαμηλών τόνων άνθρωπος), συζήτα και την πιθανότητα να φτιάξεις τον (ολό)δικό σου λαμπάτο...... ;)

Χωρίς να θέλω να προσβάλω θα μου επιτρέψεις να πω ότι μένω τουλάχιστον εμβρόντητος !!!!

Συγγνώμη, αλλά το παράλογο του επιχειρήματος δεν επιδέχεται αντίλογο. Just for the record though, η γνώση της γλώσσας δεν περιέχεται/αποθηκεύεται στα χρωμοσώματα.

Από παντού ! Ενα σπραίη που δεν πρέπει να λείπει από κανένα σπίτι κυριολεκτικά.....

Strike !! ;D

Τα συγχαρητήρια μου α) Για την καινούρια ιδέα β) Για την μεθοδική και επαγγελματική υλοποίηση γ) Για την σωστή (από πολλές απόψεις) παρουσίαση και προώθηση της διεργασίας και εργαστηρίου (επιμελώς αποφεύγεται η λέξη επιχείρησης) δ) Για το διαφαινόμενο ύφος και ευγένεια Ένας καλός ;) πελάτης........

α) Είμαι ότι είμαι και ότι τραγουδώ για με. β) Με τόσες προσμίξεις και παρελάσεις λαών από τον τόπο μου θα με εξέπληττε τα μάλλα εάν ήμουν απόγονος του Δία (αν και με τόσες που πήγε ... παίζει) και όποιου άλλου. Ασε που θα με έβαζε σε υποψίες πως τα κατάφεραν οι πρόγονοί μου και δεν τους πείραξε κανείς. γ) Δεν ντρέπομαι που είμαι Νεοέλληνας. Δεν με εκφράζει η Εθνική Ελλάδος ή ο μα..άπας που συμπεριφέρεται σαν κάφρος και οτιδήποτε άλλο, αλλά οι καθημερινές μου πράξεις, λόγια και ότι απορρέει από τις προσπάθειές μου (είτε αυτό λέγεται εργασία είτε παιδιά είτε οτιδήποτε άλλο). Δεν αποποιούμαι της Ιστορίας μου αλλά δεν κυκλοφορώ με αυτήν γύρω μου σαν αδιαπέραστο μανδύα της βλακείας που ίσως κουβαλάω. Είμαι Ελληνας ρε γαμώτο με ότι ευτυχία και δυστυχία κουβαλάει αυτό μέσα του. Απόγονος του Μεγαλέξανδρου και του Καραγκιόζη. ΥΓ Και να τα πάρεις λίγο βρε Alder κακό δεν κάνει και εγώ θα πω το ίδιο με αυτό που λέω και στα φιλαράκια μου εκεί πάνω. Μήπως δίνετε περισσότερη σημασία σε μια ηλίθια μειοψηφία από όσο πρέπει; Στις παρέες που έχω εδώ (εν Αθήναις) και τους γνωστούς, δεν έχω δει και αυτό το πρόβλημα Βόρειους / Νότιους όπως το έχω δει επάνω. Επίσης δεν τρώω την παραμύθα της πρωτεύουσας ή της ρομαντικής Ξεσσαλονίκης. Τρίχες κατσαρές. Ασχημούπολεις με ανθρώπους κάθε κατηγορίας και οι δύο. Κατ΄εμέ. Και δεν υποχρεούται κανείς να πιστεύει το ίδιο.

....δείτε και αυτό

Εντάξει. Κι εγώ σαν τη μύγα μες στο γάλα θα πω ότι δεν είχε καμια δουλειά εκεί ο Slash. Αλλά whatever. Και μιας και λέμε για τα funk, δασκαλοι όλοι οι προαναφερθέντες αλλά να και μια μπάντα που είχα δει στη Γερμανία. http://www.youtube.com/watch?v=Rb5yCls9I_A&feature=related Και αφού τους γνωρίσετε...........

Εξυπακούεται. Εξ ου και οι "βασικές αρχές" του post μου.

Και ήμουν σαφής ότι αποκλειστικά και μόνο περί αυτών αναφέρθηκα. Ελπίζω ο οίστρος του υπολοίπου του post να μην απορέει από κάποια από τα συμφραζόμενά μου γιατί τότε ή εγώ έκανα κάποιο λάθος έκφρασης και ζητώ συγγνώμη ή εσύ με παρεξήγησες οικτρά.

Βάζει τον bridge (ή τον neck) σε κατάσταση μόνιμου ON..........υποθέτω.

Οχι όμως τόσο μακριά. ;D No worries.

Να το επαναλάβω και δεν συνεχίζω (πρέπει να φύγω). Η περιοχή που κατά την περίοδο του 340πΧ επί Βασιλείας Φιλίππου του Β' ονομαζόταν Μακεδονία εκτείνεται σε περισσότερες από μίας χώρες, πέραν της Ελληνικής επικράτειας (όπως αυτή υφίσταται σήμερα) περιλαμβάνοντας και τα Σκόπια και την Βουλγαρία και δεν είμαι σίγουρος αν και έχει άλλο κρατίδιο. Αυτό είπα, λέω και ισχυρίζομαι. Ποιός είναι πραγματικό Μακεδόνας, Βούλγαρος, Ιλλύριος, Σκοπιανός ή Κινέζος δεν το άγγιξα και ποιός έχει δικαίωμα του ονόματος ή ποιός έχει τα περισσότερα θέατρα στην αυλή του δεν το συζήτησα. Just my two cents , για να ξαναγυρίσουμε στο δολλάριο.

Ασχετο του δικαιώματος χρήσης του ονόματος Μακεδονία και από που πραγματικά κατάγεται ο Μεγαλέξανδρος και από που ο καταραμένος office, η περιοχή που ιστορικά ονομάζεται Μακεδονία απλώνεται γεωγραφικά σε περισότερες από τις μία χώρες. Αρέσει, δεν αρέσει. Και δεν νομίζω ότι αμφισβητείται αυτό. Ούτε και το ότι και οι "Σκοπιανοί" γεωγραφικά υφίστανται σε αυτή την περιοχή. Το θέμα είναι η χρήση του ονόματος για ευνόητους λόγους. Απλά.

εθελοτυφλείς.......